Структура и органы управления образовательной организацией

Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом МКОУ «Уянская СОШ» и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Школьный коллектив, объединяющий обучающихся и сотрудников школы, осуществляет свои задачи в тесном взаимодействии с родителями (законными представителями) и общественностью.

Формами самоуправления школы являются: Общее собрание работников Учреждения,  Педагогический совет, Экспертно-методический совет, Родительский комитет, Школьный парламент. В Уставе школы, в локальных актах чётко определены прерогативы, полномочия различных органов самоуправления школой, а также разграничены полномочия между формами самоуправления школой и администрацией школы. Администрация представлена руководителем школы - директором, осуществляющим непосредственное руководство учреждением. Данная структура управления школой в полной мере отвечает принципам самоуправления и единоначалия и соблюдения основных прав всех участников образовательного процесса.

Общее собрание работников казенного учреждения– орган самоуправления Учреждения, объединяющий всех работников Учреждения.

Общее собрание работников Учреждения:

- избирает представителей работников в комиссию по трудовым спорам Учреждения;

- утверждает коллективные требования к работодателю;

- принимает  решение о необходимости заключения коллективного договора;

- принимает решение об объявлении забастовки.

- рассматривает и одобряет проекты о внесении изменений и дополнений в Устав Учреждения;

- вносит предложения в план развития ОУ, в т. ч. о направлениях образовательной деятельности и иных видах деятельности ОУ;

–утверждает Правила внутреннего трудового распорядка ОУ, Положения об оплате труда работников, Правила внутреннего распорядка обучающихся и иных локальных нормативных актов в соответствии с установленной компетенциейпо представлению директора ОУ;

–поручает  представление интересов работников профсоюзной организации либо иному представителю;

–утверждает  требования в ходе коллективного трудового спора, выдвинутых работниками ОУ или их представителями;

–рассматривает вопросы о создании необходимых условий, обеспечивающих безопасность обучения, воспитания обучающихся;

–рассматривает вопросы о создании условий, необходимых для охраны и укрепление здоровья, организации питания обучающихся и работников ОУ;

–ходатайствует  о награждении работников ОУ;

–заслушивает  отчет директора ОУ о проделанной работе.

Педагогический совет казённого учреждения– коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников Учреждения. Действуетв целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства, творческого роста педагогов в Учреждении.

Педагогический совет Учреждения под председательством директора Учреждения:

- обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;

- организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;

- определяет направления опытно-экспериментальной работы, взаимодействия казенного учреждения с научными организациями;

- обсуждает годовой календарный учебный график;

 - определяет направления опытно-экспериментальной работы, взаимодействия ОУ с научными организациями;

- принимает решение о применении систем оценок текущей успеваемости обучающихся по отдельным предметам (дисциплинам), в т. ч. разделам программ (модулям);

–принимает решение о проведении промежуточной аттестации в данном учебном году, определяет конкретные формы, порядок и сроки ее проведения;

–принимает решение о переводе обучающихся в следующий класс по результатам промежуточной аттестации, об отчислении обучающегося на основе представления директора ОУ;

–обсуждает и принимает решение об одобрении локальных нормативных актов, регламентирующих организацию образовательного процесса.

Экспертно-методический совет Учрежденияорганизует работу методических объединений педагогов Учреждения, проводит экспертизу учебного плана, расписания учебных занятий, учебных программ и программ дополнительного образования, проводит их рецензию, изучает и распространяет передовой педагогический опыт, внедряет в практику работы Учреждения новые педагогические методики.

Родительский комитет школы- орган управления родителей (законных представителей) обучающихся)

Полномочия родительского комитета Школы:

- содействие директору Школы в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободногоразвития личности, в защите законных прав и интересов обучающихся, в организации и проведении общешкольных мероприятий;

- организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье;

совместно с администрацией Школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания;

- взаимодействие с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни;

- взаимодействие с педагогическим коллективом по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

определяет необходимость и вид ученической формы.

Школьный парламент– постоянно действующий совещательный ученический орган управления Школы.

Полномочия Школьного парламента обучающихся:

- вносить предложения администрации Школы по вопросу совершенствования учебно-воспитательного процесса;

- участвовать в планировании и организации внеклассной и внешкольной работы обучающихся;

- представлять на планерках с участием директора Школы ученические инициативы для внесения в план работы Школы;

- устанавливать шефство старшеклассников над обучающимися 1- 4 классов;

- обсуждать поведение или отдельные поступки обучающихся Школы при совершении ими нарушения Устава Школы и (или) правил поведения для обучающихся;

- участвовать в организации дежурства во время проведения общешкольных мероприятий;

- заслушивать отчет Президента Школьного парламента по итогам года и принимать план работы Школьного парламента на следующий год.

Вид организационной структуры управления общеобразовательным учреждением:   линейно-функциональная.

В соответствии с принципами централизации и децентрализации, единоначалия и делегирования полномочий, самоуправления, системного, программно-целевого, поискового подходов в основу положена четырехуровневая структура управления

Первый (стратегический)

Второй уровень (тактический).

Третий (исполнительский)

Четвертый уровень (ученического самоуправления)

 Перечень органов управления в системе управления общеобразовательным учреждением:

- первый (стратегический) уровень управления представлен: директором школы и коллегиальными органами общественного управления: педагогический совет, родительский комитет школы, общее собрание работников учреждения;

- второй уровень (тактический) представлен заместителями директора по УВР, ВР, АХР и коллегиальным органом: экспертно-методический совет

Методические объединения учителей:

- третий (исполнительский) уровень: педагогические работники

-четвёртый уровень (ученического самоуправления): представлен Школьным парламентом.